اعانه 15 سپتمبر 2024 – 1 اکتبر2024 د پیسو د راټولولو په اړه

Образцы заполненных психолого-педагогических характеристик...

Main
Psychology - Pedagogy
Образцы заполненных...

Образцы заполненных психолого-педагогических характеристик на детей с ТНР на ПМПК

0 / 0

دا کتاب تاسو ته څنګه خواښه شوه؟

د بار شوي فایل کیفیت څه دئ؟

تر څو چې د کتاب کیفیت آزمایښو وکړئ، بار ئې کړئ

د بار شوو فایلونو کیفیتی څه دئ؟

Авторская работа учителя-дефектолога. 4 подробные психолого-педагогические характеристики для ПМПК на детей 4-5 лет с сенсо-моторной алалией, моторной алалией, ОНР 3 уровень и с выходом на норму

درجه (قاطیغوری(:

Psychology - Pedagogy

ژبه:

russian

فایل:

DOCX, 39 KB

IPFS:

,

russian0

په آن لاین ډول لوستل

ته بدلون په کار دي

ته بدلون ناکام شو

ممکن تاسی علاقمند شی

Правило, Е. С. — Психология отклоняющегося развития

Щемерова Н.Н. — Мониторинг речевого развития дошкольников: учебно-методическое пособие

Мещеряков А.И. — Слепоглухонемые дети. Развитие психики в процессе формирования поведения

— Методическое пособие - Система индикаторов компетентностного развития детей (от 1 до 6 лет)

под ред. Вераксы Н.Е. , Комаровой Т.С., Васильевой М.А — Мониторинг знаний и умений детей 1 младшей группы по программе От рождения до школы

— Развернутая речевая карта

— Мониторинг детского развития в средней группе по программе От рождения до школы под ред. Вераксы Н.Е., Комаровой Т.С., Васильевой М.А

Коллектив авторов — Микрополяризации у детей с нарушением психического развития или Как поднять планку ограниченных возможностей

— Образец характеристики на ребенка дошкольного возраста

— Контроль за развитием детей раннего возраста

— Мониторинг интегративных качеств дошкольника старшая группа

— Диагностическая карта развития ребенка 3-4 года

Дробинская А.О. — Правильно ли развивается ваш ребенок и надо ли обращаться за помощью: Книга для тех, кому это интересно

Филичева Т.Б., Шаховская С.Н., Соболева А.В. — Малышу три года

Никитина Е.Ю. — Комментарии к оформлению речевых карт, логопедических представлений и характеристик

Дмитриева Г.Ф. — Родительское собрание Подготовка детей с недостатками речи к школе

Печора К.Л., Пантюхина Г.В. — Диагностика нервно-психического развития детей 2-3-го года жизни

— Педагогическая диагностика ДОО

— Психолого-педагогическое заключение по Забрамной С.Д

Кобякова Е.А., Мерковская А.В. — Методические рекомендации по комплексному развитию детей с нарушением интеллекта раннего возраста

— Характеристика речевого развития ребёнка, имеющего ЗПР, для направления на ПМПК

— Рекомендации по заполнению речевых карт

— Планируемые результаты освоения детьми основной образовательной программы ДОУ

— Индивидуальная карта развития ребенка 5-6 лет с ЗПР. Критерии оценки обследования

Мещеряков А.И., Мареева Р.А. — Первоначальное обучение слепоглухонемого ребенка

Москвина А. Труфанова Е. Суслова Н. — Диагностика младших школьников с нарушением интеллекта

— Отчет о проделанной работе за год учителя-дефектолога

— Диагностические таблицы для подготовительной группы детского сада с учетом ФГТ по программе от рождения до школы

под ред. Вераксы Н.Е. , Комаровой Т.С. , Васильевой М.А — Мониторинг детского развития в старшей группе по программе От рождения до школы

— Диагностика в старшей группе по программе От рождения до школы Н.Е. Веракса

Серегина И.Н. — Когда нужна консультация психолога?

Вераксы Н.Е. (ред.) — Тетрадь для диагностики готовности ребенка к школе: Пособие для педагогов дошкольных учреждений

Коллектив авторов — Комплексное изучение учащихся с умеренной и тяжелой умственной отсталостью как основа проектирования специальных индивидуальных программ развития : учеб.- метод. пособие

А. Зарин — Комплексное психолого-педагогическое обследование ребенка с проблемами в развитии. Учебное пособие для вузов

Щемерова Н. Н., Васенина С. И., Вершинина Н. В. — Диагностика речевого развития детей дошкольного возраста: Учебно-методическое пособие

مهمي جملي

взрослого

сведения

деятельности

развития

особенности

программе

обучение

самостоятельно

деятельность

правильно

материал

развитие

восприятие

выполняет

использует

называет

обучается

основные

основным

программы

разделам

специальной

сформированы

характеристика

воспитание

обучения

предметы

самообслуживания

существительных

возраста

возрасту

двигательно

картинки

складывает

составляет

аппарата

артикуляционного